Del Ecopunto al Parque Industrial: alumnos del BOP 61 recorrieron la economía circular

Alumnos del BOP 61 participaron esta mañana de un itinerario educativo para conocer, en territorio, cómo funciona el circuito de la economía circular. La propuesta se centró en seguir el camino de los residuos reciclables, desde la separación y el acopio hasta su transformación con agregado de valor. A las 9, el bus municipal arribó a la institución ubicada en Itaembé Guazú.

De manera ordenada, cerca de 40 estudiantes de 3° y 5° año subieron al vehículo, acompañados por cuatro docentes y personal municipal que ofició de guía durante toda la jornada. Antes de partir, los docentes plantearon una consigna clara: observar con atención y activar todos los sentidos.

La experiencia no quedaría solo en la vivencia del día, ya que luego sería retomada en un trabajo práctico para sistematizar lo aprendido.

Recorrido pedagógico

La primera parada fue el Ecopunto de Itaembé Guazú. Allí comenzó la explicación sobre el trayecto que siguen los materiales reciclables en la ciudad. El grupo pudo interiorizarse sobre la importancia de la separación en origen y el rol de los puntos de recepción para concentrar, ordenar y preparar los residuos que cuentan con potencial de reingreso al circuito productivo.

Durante la visita, los guías describieron el objetivo central de estos espacios: mejorar la calidad del material recuperado y favorecer su posterior tratamiento. Los estudiantes tomaron nota de los pasos iniciales del proceso y de las pautas básicas para una correcta disposición, con la mirada puesta en reducir la fracción que termina en rellenos y potenciar la recuperación.

Del Ecopunto al Parque Industrial

El itinerario continuó hacia instalaciones vinculadas a la fase de transformación dentro del Parque Industrial. En ese ámbito, el foco estuvo puesto en comprender cómo los residuos que fueron separados y acopiados pueden convertirse en insumos para nuevas producciones, incorporando valor y prolongando la vida útil de los materiales.

A partir de ejemplos concretos, el personal municipal detalló cómo se articulan las distintas etapas del circuito: desde la recepción ordenada y el traslado, hasta los procesos de tratamiento que permiten reingresar la materia a nuevos usos. La recorrida resaltó la necesidad de una logística coordinada y de hábitos ciudadanos que sostengan el sistema.

La propuesta buscó, además, acercar a los jóvenes a las políticas públicas que promueven la economía circular, y a su vez subrayar el papel de la comunidad educativa como aliada clave para multiplicar buenas prácticas ambientales. Hacia el cierre, los estudiantes registraron impresiones, realizaron consultas y recopilaron material para desarrollar el trabajo práctico comprometido por los docentes.