Encuentro de CECA Argentina: talleres sobre patrimonio, memoria y participación

En el marco del XVII Encuentro Nacional de CECA Argentina y del XII Encuentro de Formación de Educadores de Museos, se realizaron tres talleres orientados a repensar los vínculos entre patrimonio, memoria social, territorio y participación.

Las actividades convocaron a profesionales, investigadores y educadores de todo el país y de Latinoamérica, quienes compartieron metodologías y herramientas para fortalecer el rol de los museos en sus comunidades.

Talleres y enfoques

En el Museo de la Ciudad Casa Caravati, las especialistas Sol Cabezas y María Fernanda Domínguez coordinaron «El museo que nos habita: microacciones para tejer memorias y cartografías afectivas del territorio».

La propuesta, anclada en la museología social y crítica, invitó a revisar la relación entre las instituciones y sus entornos a través de ejercicios con mapas sensibles, etiquetas emocionales y microacciones culturales.

La dinámica habilitó la recuperación de saberes cotidianos y relatos comunitarios, y puso en primer plano aquellos patrimonios invisibles que suelen quedar al margen de los discursos oficiales.

Con ese insumo, los equipos delinearon caminos para integrarlos a futuras narrativas museográficas y ampliar los sentidos de pertenencia.

En simultáneo, el Museo Arqueológico Adán Quiroga albergó «El archivo como pedagogía de la memoria: herramientas para pensar y activar el patrimonio documental de los museos», a cargo de Mariela Solís Villarroel.

El enfoque propuso concebir los archivos no como repositorios pasivos, sino como espacios vivos de construcción de memoria colectiva y de lectura crítica del pasado.

Mediante una exposición dialogada y trabajos grupales, los asistentes reflexionaron sobre las voces presentes y ausentes en los documentos históricos, y diseñaron estrategias concretas para activar los fondos documentales de sus instituciones, favoreciendo nuevas mediaciones con los públicos.

Por su parte, la experiencia lúdica llegó con el «Bingo Histórico», presentada por Teresita del Milagro Gutiérrez, referente del Complejo Museo Histórico del Norte dependiente de la Dirección Nacional de Museos.

La iniciativa utiliza el juego tradicional como mediación pedagógica: a partir de cartones con referencias patrimoniales, participantes de distintas edades reconocen contenidos históricos en un encuentro intergeneracional.

Participación y proyección

Las tres propuestas coincidieron en promover prácticas participativas y accesibles, orientadas a dotar a los equipos de herramientas concretas y replicables.

Desde los archivos hasta la sala y los dispositivos lúdicos, el eje común fue abrir los museos a nuevos relatos, ampliar las lecturas del patrimonio y fortalecer el vínculo con el territorio.

La agenda del encuentro puso el acento en construir museos de puertas abiertas, sensibles a las memorias locales y comprometidos con la inclusión de diversas voces.

Con metodologías colaborativas y orientadas a la acción, las jornadas dejaron insumos para proyectar narrativas más plurales y una relación sostenida con las comunidades.